Zooma in på svenskarna och internet

Har precis suttit och skummat igenom rapporten om svenskar och internet. Där finns mycket att förundras över, zooma in bilden och titta själva. Det som slog mig mest är att 49% av alla treåringar har använt internet någon gång, tre år!! Och dessa barn kommer vi en vacker dag att träffa i skolan..
Använde mig för första gången av zoom.it, ett verktyg där du kan lägga in bilder och sedan zooma ut och in som du vill.Väldigt enkelt! Enda kruxet är att bilden måste ligga ute på nätet. Ett verktyg som kanske kan vara bra till olika presentationer, eller där man bara vill zooma in någon speciell detalj.

Popart och Scribus

Open publication - Free publishing - More andy

IKT och franska

Jag måste bara instämma i det som många andra har skrivit i sina bloggar att denna kursen är så inspirerande och givande. Jag lär mig massor med nya saker och känner att jag vill och vågar testa mer än förut.

I språkundervisningen finns det mycket roligt man kan göra med film, användningsområdena är många. Främst är det ett bra verktyg för att träna den muntliga förmågan och visa att man kan samtala på ett främmande språk och att samarbeta med andra. Jag har startat nya projekt i både 7:an och 9:an i franska under veckorna som gått. I 7:an får eleverna spela in korta filmer i photostory om ämnen som vi har behandlat som t ex siffror, hälsningsfraser och kläder. De har fotat, talat in till bilderna och i vissa fall även lagt till musik. Tanken är att filmerna dels ska användas av nybörjarelever i franska, men också för att repetera olika områden som vi har behandlat. Jag hoppas jag får tillåtelse att lägga upp någon av filmerna här på bloggen!
Eleverna i 9:an började idag att arbeta med film. De ska skriva manus, filma och klippa ihop en film i moviemaker. Idéer var det inget fel på och alla kom igång med att skriva sitt manus. Ska bli spännande att följa deras väg till sin första franska film!

Imorgon är det också dags för möte med rektorerna om att få gå fortsättningen på kursen. Det verkade lovande tidigare, så jag håller tummarna!

Ny Sneak Peek

Det här med You Tube var ju kul! Lärde mig det här med pratbubblor, tyvärr ville inte alla följa med hit till Blogger... Ja man kan ju inte få allt!

Dela historier

Hemma igen efter härliga dagar i Uppsala, som alltid. Satt på tåget och tänkte på hur fantastiskt det var att få se alla fina filmer igår och få ta del av dessa historier, alla så olika. Vilken inspirationskick! Pirrigt så klart att visa sin egen och inte blev det bättre av det intermezzo med ljudet som uppstod, om utsidan såg lugn ut så var insidan kaos. Trots detta blev jag ännu mer inspirerad till att jobba med ljud, bilder och musik och vilka möjligheter det ger.

På tal om att dela med sig, titta på denna film som faktiskt säger en hel del om att vilja och våga göra just detta.

Röstproblem

Sitter som bäst och svettas för att få ihop "Min förebild" och är för tillfället väldigt trött på att höra min egen röst. Gud vad den låter konstig! Var tvungen att slippa från denna hemska stämma ett tag och höra någon annans. Hittade då denna lilla film om IKT i skolan (i Norge), en söt film som dessutom är klok.

Nya tips och idéer

Jag har ju tidigare skrivit om vilka hinder, och fördelar, jag har stött på i och med 1-1. Fick lite tips när jag surfade in på IKT-skafferiet, där Camilla Nilsson ger tips på hur man får koncentrationen att funka med dator i klassrummet. För det är ju en del av utmaningen, att få dem att inte hänga på facebook hela dagarna utan faktiskt ha koll på vad de gör. Hela inlägget går att läsa här. Många bra tips och idéer!

I dagarna har vi suttit på skolan med LPP:er, kunskapskrav och bedömning. Jag har i svenskgruppen talat mig varm för bloggen, återkom kanske till den lite väl många gånger... Hur som helst ska jag och en kollega starta en blogg i ett fantasyprojekt i 8:an efter jul, vilket ska bli mycket spännande.
Dessutom har jag börjat bearbeta mina chefer om att få fortsätta plugga efter jul, vilket inte verkar helt omöjligt. Så jag håller tummarna!
Nu lämnar jag allt med kunskapsmatriser, LPP:er, molnet och "Min förbild" ett par dagar för att åka på SPA och få nya härliga krafter!


hikingartist.com



På 60 sekunder kan mycket hända



Infografic av Shanghai Web Designers



Tankekaos

Ja det är verkligen mycket just nu med omdömen, utvecklingssamtal, rättning av inlämninguppgifter, ja listan kan göras lång. Tur då att man har två dagar där man kan göra något kreativt och släppa det andra, till viss del i alla fall... Sitter just nu och försöker få ihop bilder till "Min förebild", efter många om och men har jag äntligen bestämt mig för vem som ska bli huvudpersonen. Inte helt lätt. Nästa steg blir vilket program som ska användas, Photostory eller Moviemaker?

En snabb återblick till förra veckan, och jag kunde konstatera att film är fantastiskt roligt att arbeta med. Det blev många skratt under inspelningen av den rafflande deckaren "Mysteriet med den försvunna boken". Mina elever har använt sig av presentationer i Moviemaker, men jag själv har inte haft en susning om hur man gör. Hela upplägget på lektionen, från manus till filmning och klippning, var något jag kommer ta med mig till skolan, ett bra sätt att fortbilda sina kollegor på. Dessutom en givande diskussion om hur man kan bedöma film.

Nu tillbaka till Photostory, eller kanske Moviemaker...

En liten utvärdering

Efter två månader med datorer i undervisningen har jag upptäckt att det kanske inte är så enkelt som jag till en början trodde. Det finns en hel del hinder som man måste ta sig över. Jag har märkt att det krävs mycket arbete runt grundläggande kunskaper som hur man skapar dokument, gör mappar, lägger in favoriter, tangentsättning, symboler osv. Jag förutsatte att de flesta elever redan kunde detta, vilket så klart inte var fallet. Det har också varit problem med datorer som inte funkar som de ska, som ska felanmälas, skickas iväg osv. Inte helt lätt alla gånger! Det som har varit positivt är att jag ser glädje och kreativitet bland eleverna. Det är också ett framsteg för elever med svårigheter som nu kan arbeta med olika läs och skrivprogram på ett annat sätt än tidigare.

Jag märker att vi skulle behöva en IT-plan på skolan, från hur man använder olika verktyg och program till kunskaper om medier, källkritik och också hur man använder IT som ett pedagogiskt medel. Lite mer struktur helt enkelt!


hikingartist.com

 

Bloggar, funderingar och snurriga servitörer

Har spenderat en del av dagen i Lisa Greczaniks sällskap, med att läsa Bloggen möter undervisningen.  Blev mycket inspirerad av alla bra idéer man kan använda bloggen till med eleverna. Jag följer även hennes egen blogg här. På tal om inspirerande så var förra veckans weebly lektion, både snabb och lärorik. Jag hade inte en aning om att det var så lätt att tillverka en hemsida, desto svårare dock att göra en struktur som funkar. Jag håller på och arbetar på en sida till mina elever i franska, tänker att det ska vara både film, användbara länkar, information och kanske en blogg, eller kanske en blogg till varje årskurs... Får fundera vidare och länkar resultatet när det blir klart.

Blev för övrigt mycket stolt över mina elever franska som redovisade en uppgift i Moviemaker i fredags. Filmen utspelade sig på en fiktiv restaurang i Frankrike med snurriga servitörer, felbeställningar och kulturkrockar. En mycket lyckad redovisning där de visade att de behärskade en rad olika moment, och dessutom hade kul på köpet!

Tankekartor digitalt ?

                   


Jag tipsar ofta elever om fördelen med att göra tankekartor för att strukturera ett område. Har funderat över hur man gör detta digitalt, och hittade då Xmind, som inte verkar så tokigt. Man kan förutom de vanliga rutorna lägga till bilder och länkar. Verkar inte alls dumt! Måste bara träna lite själv först...

This is it!

Då var jag äntligen klar, tror jag, med utformningen av bloggen! Det var minsann inte lätt för en så velig människa som jag. Men jag gillar konst, graffiti, svart, vitt och rött, så det blev en blandning med lite av varje.
Har nu tillbringat en stund med att läsa Internetsökningen didaktik av Annbritt Enochsson, där skriver hon bl a om hur ungdomar söker på internet, svårigheter och möjligheter med detta samt hur elever ska granska information kritiskt. Begreppet Homo Zappiens används för den generation som växt upp med datorer, ett fantastiskt bra uttryck tycker jag.
Sitter också och funderar på hur jag kan använda sociala medier och bloggar med mina franskelever. Får fundera vidare på det!

Photoshop until you drop!

Det här med photoshop är ju hur kul som helst! Ett nytt intresse har väckts till liv! Resultatet av dagens jobb blev en bild inspirerad av instagram, en app som gör nya bilder "gamla". Till hjälp använde jag mig av en väldigt bra sida, som en kollega tipsade mig om, moderskeppet. Där finns korta instruktionsfilmer till photoshop. Märkte att jag kanske tog mig vatten över huvudet, är ju ingen fena på det här, men testade och resultatet blev ju inte så tokigt. Klicka på bilden så ser ni orginalet, och vem som har tagit det!

Framtiden i Köping

Surfade runt på lite olika bloggar och hittade denna fina film om framtidens lärande i Köping. Se och bli glad!

"Spela spel, vad ska man annars ha en dator till!"

I fredags stötte jag på ett par elever i korridoren som satt och spelade spel på sina datorer under rasten. "Oj, oj, här spelas det för fullt", utropade jag. Varpå en av eleverna glatt svarade"Ja, men vad ska man annars ha datorerna till !" Hm, tänkte jag, här finns det en del att arbeta med..

För mig är detta den största utmaningen, hur ska vi få eleverna att använda datorer och teknik i ett pedagogiskt syfte? Eleverna vet redan en hel del om tekniken, dock inte allt, men det är vi som måste förmedla den pedagogiska tanken.  Som lärare på en skola där vi precis har börjat med en dator till varje elev, känns det som vi inte riktigt vet hur och var vi ska börja, och just nu används datorerna kanske mer som ett substitut för penna och papper, och till viss del då, spel på rasten. Men det är väl inte det som är meningen?

 För mig betyder IKT i skolan bl a att finns det en större möjlighet att möta olika elevers behov, möjligheten till individualisering ökar och möjligheten att kunna arbeta tillsammans i och utanför klassrummet. Att kommunicera samt utbyta idéer och tankar med andra elever, lärare och föräldrar blir möjligt på ett annat sätt. Genom att arbeta med t ex  interaktiva övningar, bloggar och sociala medier kan detta bli verklighet. Sociala medier och bloggen är två verktyg som jag vill kunna använda på ett bra sätt i undervisningen, det känns som att många elever befinner sig just där, just nu.
Jag kom att tänka på en föreläsning jag var på i vintras där det talades om SAMR-modellen (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) av Ruben Puentedura. Den beskriver fyra olika nivåer för hur datorer kan användas i skolan. En mycket kortfattad sammanfattning av hans teori  är att tekniken inte bara är en ersättning för penna och papper utan att tekniken ska göra det möjligt att förändra arbetsuppgifter och arbetssätt.

Vid en första anblick på bloggar och i litteratur känns IKT-fältet väldigt stort, vilket också märktes när vi gjorde inventeringen i onsdags. Det känns som en djungel och i vilken del ska man börja? Jag tror att jag måste hitta något som känns intressant och aktuellt för mig. Både när det gäller att hålla sig uppdaterad via olika bloggar och i undervisningen. Jag tror också att det gäller att våga, att testa olika verktyg och idéer både själv och med eleverna. För mig känns det just nu aktuellt att följa skolor som har startat med 1-1, fallgropar och höjdpunker i deras process.

Hur påverkar då användandet av IKT elevernas lärande? Torbjörn Skarin skriver om detta  i Bloggen om IT och utbildning  i skolan. I rapporten lyfter han fram en rad positiva effekter som "att elevernas motivation ökar och att skolarbetet blir mer självständigt. En ökad motivation leder till ökad uppmärksamhet och ökat engagemang under lektionerna, vilket i sin tur främjar lärandet. Samtidigt visar många studier att man inte bara kan fokusera på tekniken i sig för att uppnå dessa effekter, utan det krävs ett fokuserat arbete kring teknikanvändningen som kopplas till en pedagogisk idé."
Att t ex skolarbetet blir mer självständigt och att eleverna kan arbeta på sin egen nivå tror jag blir lättare än tidigare. Elever med läs och skrivsvårigheter tror jag gynnas av datorer i undervisningen. Det ska bli spännande när vi utvärderar vårt arbete med 1-1 om ett år och då får se vilka fallgropar vi hamnat i och vilka höjdpunkter vi har nått!

Ett första inlägg

Välkommen till min blogg! Jag som skriver heter Anna och har precis börjat kursen IKT och lärande på Uppsala universitet. Här kommer du att kunna läsa om mina funderingar och tankar om IKT i skolan. Det känns fantastiskt kul att få börja plugga igen, även om det också är lite ovant...
Vem är då jag? Jo, jag arbetar som lärare i svenska och franska på en kommunal grundskola i Uddevalla med ca 500 elever. Vi har precis startat ett 1-1 projekt i 7:an, vilket känns mycket nytt och spännande. Vi har tekniken men inte riktigt verktygen, därav mitt intresse att läsa och lära mig mer om IKT. Att på något sätt lära sig nya digitala verktyg ser jag som ett måste i dagens skola.

När jag inte undervisar om franska verb och författare så tillbringar jag min största tid i Göteborg, där jag också bor med min sambo. Jag är en riktig frankofil, som älskar allt som har med Frankrike att göra. Att kasta sig utför en pudervit skidbacke på vintern är också något jag verkligen gillar. Böcker konsumeras det en hel del, framför allt på alla resor fram och tillbaka till jobbet. Kanske kan det bli en del i höst också... Slutligen ser jag fram emot höstens kurs och tror att den kommer berika mig på många sätt. Nu kör vi!